Dependências Digitais: saúde mental na era tecnológica
Aprimore competências para diagnosticar e intervir nos impactos da dependência digital, com ferramentas práticas para atuar em saúde mental, fadiga tecnológica e segurança digital em diversos contextos.
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O curso é destinado a quem quer transformar a teoria em prática clínica segura e eficaz.
Este curso foi desenhado para um perfil específico. Veja antes de seguir.
É para você que…
- É profissional da saúde mental, da educação ou de áreas correlatas e deseja aprofundar sua atuação diante dos desafios da era digital.
- Busca aprimorar suas práticas no diagnóstico, prevenção e manejo das dependências digitais com base nas evidências científicas mais atuais.
- Quer promover saúde mental e um uso mais equilibrado da tecnologia em diferentes contextos de atuação.
Ao fim do curso você vai poder…
- Diagnosticar e manejar casos de dependências digitais com mais segurança e embasamento científico.
- Desenvolver estratégias de prevenção e promoção da saúde mental relacionadas ao uso da tecnologia.
- Aplicar intervenções que contribuam para o uso mais saudável e equilibrado das tecnologias em diferentes públicos e contextos.
Pré-requisitos
Graduação completa em Psicologia, Medicina (Psiquiatria), Pedagogia ou outras áreas da saúde mental, educação e áreas correlatas.
Tudo que você precisa saber sobre a Pós-graduação está aqui
Baixe gratuitamente o guia e conheça todos os detalhes do curso, como metodologia, formato das avaliações e muito mais.
Aprender entre consultas, sem perder a profundidade clínica.
Uma pós que cabe na sua rotina, com aulas gravadas e encontros ao vivo para discussão de casos. O conteúdo é organizado em módulos assíncronos, com videoaulas gravadas, materiais de apoio, leituras dirigidas e estudos de caso para aprofundar o aprendizado. Além disso, você participa de encontros ao vivo mensais voltados à discussão de casos e aplicação prática dos conteúdos. Todo o material fica gravado e disponível por 24 meses.
Avaliações online para consolidar o aprendizado. Ao final de cada disciplina, você realiza uma avaliação online com 10 questões de múltipla escolha, desenvolvida para reforçar os principais conceitos e acompanhar sua evolução ao longo da pós-graduação.
Aprenda com professores, especialistas e casos da prática clínica. Os encontros ao vivo acontecem regularmente ao longo do curso e são conduzidos por professores e especialistas convidados. É um espaço para discussão de casos clínicos, aprofundamento dos temas estudados, troca de experiências e esclarecimento de dúvidas, aproximando o conteúdo da realidade da prática profissional.
Certificação reconhecida para impulsionar sua carreira. Ao concluir a pós-graduação, você recebe um certificado reconhecido pelo MEC e emitido pela PUCPR, uma das instituições de ensino mais respeitadas do país. Uma certificação que fortalece sua trajetória profissional e comprova uma formação de excelência, desenvolvida em parceria com grandes referências da prática clínica.
Formação completa · encontros ao vivo · especialistas da área
A grade abaixo é a grade oficial do curso. Cada disciplina foi construída para conectar teoria e prática, dos fundamentos à aplicação profissional.
Estude os fundamentos das dependências digitais, os tipos de dependência e os mecanismos de persuasão das telas. Compreenda os impactos do uso excessivo na cognição e no desenvolvimento humano.
Aprenda sobre o impacto das telas na saúde física e mental de crianças e adolescentes. Compreenda o desenvolvimento humano na era digital e explore cuidados essenciais para a infância e adolescência.
Estude sobre a neurociência das dependências digitais e os transtornos mentais associados. Entenda os desafios diagnósticos, o diagnóstico diferencial e as relações entre dependência digital, depressão, ansiedade e desregulação emocional.
Aprenda sobre conceitos como cyberbullying, grooming e sexting, explorando seus aspectos legais, sociais e culturais. Compreenda os fundamentos do Direito Digital, proteção de dados, cibersegurança e estratégias de empoderamento digital.
Estude a classificação e o diagnóstico do transtorno do jogo, a impulsividade e os diferentes tipos de jogos. Entenda abordagens de tratamento em psicoterapia para esse transtorno.
Aprenda a realizar avaliações e diagnósticos diferenciais, explorar a conceitualização cognitiva e a psicoeducação. Conheça estratégias terapêuticas como mindfulness, exposição, treinamento de habilidades sociais e o método das 16 semanas para apoiar pacientes e famílias.
Entenda os desafios da dependência digital nas escolas e explore estratégias para o uso sustentável das tecnologias. Aprenda sobre análise do comportamento aplicada à educação, regras comportamentais, monitoramento de resultados, e iniciativas que promovam a saúde digital e a consciência mental dos alunos.
Compreenda como apoiar famílias na gestão da dependência digital. Explore estratégias de conscientização, limites saudáveis, técnicas de aconselhamento e promoção do uso equilibrado das tecnologias no ambiente familiar.
Aprenda sobre saúde mental no contexto corporativo digital e os riscos psicológicos associados ao uso excessivo de tecnologia. Explore estratégias para promover bem-estar digital, melhorar a motivação e produtividade, e fortalecer a comunicação no ambiente de trabalho.
Aplique estratégias eficazes de gestão para o desenvolvimento de sua carreira e a administração bem-sucedida do seu consultório.
Esteja preparado para tomar decisões éticas em pesquisa científica, instituições públicas e negócios, baseando-se em virtudes, deveres e responsabilidades.
Compreenda a importância da empatia, da comunicação eficaz e do respeito nas interações com pacientes, familiares e colegas de equipe.
Saiba como explorar as oportunidades de empreendedorismo e inovação na área da saúde. Identifique desafios, desenvolva soluções criativas e implemente projetos inovadores.
Enfrente o desafio de solucionar um problema por meio de um estudo de caso que abrangerá os principais conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
Quem conduz a sua formação.
Cristiano Nabuco de Abreu
Psicólogo, Doutor em Psicologia Clínica pela Universidade do Minho - Portugal e Pós-Doutor pelo Departamento de Psiquiatria do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.
Referências que transformam conhecimento em prática.
Conheça quem faz parte da sua formação.
Psicólogo, Doutor em Psicologia Clínica pela Universidade do Minho - Portugal e Pós-Doutor pelo Departamento de Psiquiatria do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.
Advogada, sócia do Opice Blum Advogados e head da área de Desenvolvimento, Atualização e Capacitação em Ética, Direito Digital e Proteção de Dados. Sócia e CEO da Opice Blum Academy, lidera iniciativas para a capacitação de profissionais em temas estratégicos da era digital. Fundadora do Instituto Educando Direito, atua na promoção da educação jurídica e digital. Diretora do Departamento de Defesa e Segurança (DESEG) da FIESP, contribui para o desenvolvimento de políticas de segurança digital e proteção de dados. Possui especialização em Tecnologias e Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação Corporativa pela FGV/SP. Cargo: Sócia do Opice Blum Advogados e CEO da Opice Blum Academy.
Médica, mestre em Endocrinologia (UFRJ) e doutora em Nutrição (USP). Professora-doutora da Faculdade de Ciências Médicas da UERJ, atua no Núcleo de Estudos da Saúde do Adolescente (NESA) e dirige o Centro de Estudos Integrados da Infância, Adolescência e Saúde (CEIIAS). Coordenadora do GT de Saúde Digital da SBP. Coordena a Saúde de Crianças e Adolescentes na Rede Universitária de Telemedicina (RUTE) e o Projeto ESSE (Ética, Segurança, Saúde e Educação).
Psicóloga, coach executiva, palestrante, professora de educação executiva e colunista das revistas Você RH e Você S/A. Pós-graduada em Master in Business and Knowledge Management pelo CRIE (Centro de Referência em Inteligência Empresarial) da COPPE/UFRJ e especialista em Recursos Humanos. Fundadora da Emind Desenvolvimento Humano e Bem-Estar Mental, empresa voltada para treinamentos, palestras e workshops no ambiente corporativo, com foco em educação executiva, saúde mental e bem-estar digital.
Médico, doutor em Saúde da Criança (Fiocruz) e especialista em Neuropediatria. Com ampla experiência em saúde digital e neurofisiologia, coordena a disciplina de Medicina de Adolescentes e é referência em diagnóstico e pesquisa sobre neurologia e adolescência.
Advogada e assistente social com mestrado em Planejamento Público (UTFPR). Especialista em proteção integral à infância, atuou em medidas socioeducativas e como consultora em políticas públicas voltadas à proteção de crianças e adolescentes. Foi representante da OAB/PR no Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente e desenvolveu projetos pioneiros no atendimento socioeducativo.
Psicóloga clínica pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCC-SP), mestre em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (USP) e especialista em Terapia Familiar e de Casal pela PUC-SP. Terapeuta comunitária pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atua em consultório particular e é coautora de artigos científicos e capítulos de livros sobre Dependências Tecnológicas e Terapia Familiar. Palestrante em instituições de ensino, associações e mídia. Desde 2007, é profissional do Grupo de Dependências Tecnológicas do Programa Ambulatorial Integrado dos Transtornos do Impulso (PROAMITI) do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP.
Psicóloga e mestre em Distúrbios do Desenvolvimento (Mackenzie). Supervisora no Programa Ambulatorial do Jogo do IPq-HCFMUSP, atua com foco em transtornos do impulso e dependências comportamentais. Possui experiência em avaliação neuropsicológica, TDAH e desenvolvimento de tecnologias para teleatendimento, com ênfase no tratamento de transtornos emergentes, como o transtorno do jogo.
Psicóloga, especialista em Transtornos do Controle do Impulso pelo Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq-HC-FMUSP). Colaboradora da Equipe de Dependências Tecnológicas do Programa Ambulatorial Integrado dos Transtornos do Controle do Impulso (PRO-AMITI - IPq-HC-FMUSP) de 2012 a 2024, com atuação focada nos impactos psicológicos das tecnologias e no tratamento de transtornos relacionados ao uso excessivo de dispositivos digitais. Membro da Associação Matera.
Médico especialista em Clínica Médica e Cardiologia, mestre em Ciências da Saúde, doutor em Medicina Interna e gestor universitário há 18 anos. Formação em Educação em Saúde pela Harvard Macy. Professor há 5 anos da especialização em Educação em Saúde da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Também é membro da comissão do Sistema de Acreditação de Escolas Médicas (Saeme) e da comissão julgadora nacional do título de especialista em Cardiologia. Durante a carreira de educação, foi professor de 11 cursos de graduação, 46 de pós-graduação, preceptor, membro do NDE, coordenador de curso de Medicina, coordenador regional da Associação Brasileira de Educação Médica (Abem), coordenador de pós-graduação e atualmente é decano (diretor) da Escola de Medicina e Ciências da Vida da PUCPR.
Cirurgião-Geral pela UFRJ. MBA de Administração pelo COPPEAD, UFRJ.
Médico Anestesiologista pela UFRJ
Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Bioética da PUCPR. Pós-Doutor em Bióetica, Doutor em Filosofia e Bacharel em Direito pela PUCPR. Coordenador da Educação Continuada da Escola de Educação e Humanidades. Membro do Observatório de Inteligência Artificial no Ensino Superior da PUCPR. Pesquisador de temas relacionados à Inteligência Artificial, Neuroética, Bioética e Transumanismo.
ENSINA: Ética
Psicóloga Clínica formada pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Mestrado e Doutorado com ênfase em Comportamento do Consumidor pela Universidade Federal do Paraná. Trabalha com temas de pesquisas relacionados na área da Psicologia que incluem: Terapia Cognitivo Comportamental, Terapia do Esquema, Terapia Comportamental Dialética, ACT, Psicologia do Consumidor, Desenvolvimento de Hábitos e Metas, entre outras. Trabalha também com temas de pesquisa na área de Administração como: Estratégia de Marketing, Comportamento de Consumo e Pesquisa Qualitativa/Quantitativa de Mercado.
O que muda nos 12 meses depois do curso.
Mais do que um diploma, uma virada real na forma como você atua, da insegurança clínica para a conduta com critério.
Diagnostique e maneje casos de dependências digitais com mais embasamento científico.
Desenvolva estratégias de prevenção e promoção da saúde mental relacionadas ao uso da tecnologia.
Aplique intervenções que promovam um uso mais saudável da tecnologia em diversos contextos.
Posicione-se à frente de um tema que só cresce em relevância na prática clínica.
Transparência em cada detalhe da sua inscrição.
- Certificado reconhecido pelo MEC, emitido pela PUCPR
- Acesso ao conteúdo por 24 meses após o término
- Encontros ao vivo mensais para discussão de casos
- Avaliações objetivas por disciplina
Outros caminhos que você pode considerar.
Tudo o que perguntam antes de se inscrever.
Selecionamos as 6 perguntas mais frequentes. Há outras 22 respondidas na nossa central.
Falar direto com um consultor é mais rápido que ler tudo. Resposta em até 30min em horário comercial.
Os cursos da Pós Artmed são para profissionais graduados, de preferência, em cursos correlatos à área de saúde mental.
A pós possui conteúdos específicos, que necessitam de um conhecimento prévio e experiência para um enriquecimento profundo na área.
Os cursos têm duração a partir de 12 meses. Para informações específicas sobre carga horária e duração, consulte a página do curso de seu interesse.
Para um médico ser considerado um especialista em saúde mental ou psiquiatra, é preciso realizar a residência médica em psiquiatria, ou, ainda, prestar prova de título. Os cursos de pós-graduação conferem um certificado de atualização e aprofundamento em técnicas específicas a este profissional.
O especialista em saúde mental formado em psicologia ou áreas correlatas necessita realizar estas pós-graduações para ter um complemento em suas abordagens. Entretanto, não é necessária uma prova junto ao conselho da profissão.
Os valores variam conforme o curso e oferecem condições facilitadas de pagamento. Para conferir mais informações, consulte a página do curso de seu interesse.
Os cursos são no formato 100% digital e contam com profissionais-referência da área como coordenadores e professores. As disciplinas são conduzidas dentro da plataforma online de ensino com todos os materiais de estudo e os acessos aos encontros ao vivo com os professores.
Os cursos têm duração mínima de 12 meses, com carga horária de 375 horas. Entretanto, há opções de formação com uma carga horária maior. Consulte o guia do curso de seu interesse para confirmar a duração exata.
Sim. O certificado é emitido pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), que chancela a Pós Artmed e é credenciada pelo Ministério da Educação (MEC) para ofertar cursos de pós-graduação lato sensu na modalidade de educação à distância. Não há diferença entre o certificado de um curso presencial e o certificado de um curso a distância.
Não. Para ingressar no curso, é preciso ter concluído a graduação e colado grau. Os estudantes que ainda não concluíram a graduação podem manifestar seu interesse e aguardar até o início de novas turmas.
Depende. Os conteúdos são voltados à área da saúde, sendo ideal que os candidatos tenham formação ou experiência relacionada. Para saber se o curso se encaixa em sua área, basta consultar a seção “Público-alvo” dentro da página do curso. Entretanto, é possível ser de outra área desde que o diploma seja de cursos que atendam às exigências das instituições de ensino, conforme o art. 1o, parágrafo 3o, da Resolução CNE/CES.
O pagamento pode ser feito via boleto em até 24 parcelas ou no cartão em até 18 vezes. Para pagamentos à vista, o desconto é de 20%. Em compras parceladas, o desconto é progressivo de acordo com o número de parcelas. Todos os valores podem ser conferidos na página de cada curso.
A inscrição pode ser feita diretamente pelo site através do formulário no rodapé da página ou com nossos especialistas através do WhatsApp.
Os documentos necessários são RG ou CNH e o diploma de graduação com data de colação de grau anterior à data de matrícula. Caso tenha colado grau recentemente e ainda não tenha recebido seu diploma, poderá ser apresentado um atestado de conclusão de curso emitido pela instituição para fins de matrícula e, posteriormente, você precisará apresentar o documento oficial para emissão do seu certificado.
O envio da documentação obrigatória deve ser realizado via portal do aluno, com o login e senha informados após a confirmação de matrícula. Os documentos devem ser enviados digitalmente no prazo de 30 dias após a matrícula, conforme contrato.
Após a confirmação do pagamento, seu acesso ao ambiente virtual de aprendizagem é liberado automaticamente. As disciplinas são liberadas mensalmente, sempre na primeira segunda-feira do mês*, visando uma melhor organização da sua rotina de estudos.
*Confirme com os consultores a data de início das suas aulas.
O acesso ao curso e a todos os recursos disponíveis é feito via portal do aluno.
As dúvidas relacionadas ao conteúdo são respondidas pelos professores exclusivamente durante os encontros ao vivo. Para questões de suporte, como acesso à plataforma, prazos, avaliações e certificado, o atendimento é realizado pelo Community Manager, por meio da seção correspondente, disponível na plataforma ao final de cada disciplina.
Não, as aulas ao vivo serão gravadas e em seguida disponibilizadas aos estudantes.
Todas as disciplinas possuem:
- Videoaulas gravadas: vídeos nos quais o professor apresenta o conteúdo da disciplina, seus principais conceitos e sua aplicabilidade;
- Bússolas da aula: materiais norteadores que visam destacar os principais conteúdos;
- Revisão teórico-prática: em formato de curadoria ou bibliografia comentada, esse material traz indicações de referências, teorias, boas práticas, ferramentas e métodos específicos para a discussão e resolução de problemas centrais da disciplina;
- Estudo de caso/caso clínico: apresentado em formato textual ou em vídeo, aborda um tema de alto impacto para instigar análise, decisão ou elaboração de cenários por parte do estudante;
- Encontros ao vivo: momentos de interação ao vivo entre o professor e os alunos. Os temas abordados nestes encontros serão indicados no estudo de caso ou nas indicações de leitura da disciplina. As disciplinas de Ética, Projeto Integrador e Nivelamento (quando aplicável) não contam com encontros ao vivo.
Durante o período de cada disciplina, você terá uma avaliação online composta de 10 questões de múltipla escolha para fixação do conteúdo.
O trabalho final consiste em um projeto integrador, sem banca avaliadora. Os formatos variam conforme a especificidade do curso, podendo ser: um estudo de caso, uma proposta de intervenção, a discussão de um caso clínico ou uma produção científica, por exemplo.